Dezvoltarea copiilor de vârstă școlară

Dezvoltarea copilului în vârstă de școală descrie abilitățile fizice, emoționale și mentale așteptate ale copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani.

DEZVOLTAREA FIZICĂ

Copiii de vârstă școlară au cel mai adesea abilități motorii netede și puternice. Cu toate acestea, coordonarea (în special ochii-mâna), rezistența, echilibrul și abilitățile fizice variază.

De asemenea, abilitățile motorii fine pot varia foarte mult. Aceste abilități pot afecta capacitatea unui copil de a scrie îngrijit, de a se îmbrăca corespunzător și de a efectua anumite treburi, cum ar fi pregătirea paturilor sau prepararea vaselor.

Vor exista diferențe mari de înălțime, greutate și construcție în rândul copiilor din această categorie de vârstă. Este important să ne amintim că fundalul genetic, precum și nutriția și exercițiile fizice, pot afecta creșterea unui copil.

Un sentiment al imaginii corpului începe să se dezvolte în jurul vârstei de 6 ani. Obiceiurile sedentare la copiii de vârstă școlară sunt legate de un risc de obezitate și boli de inimă la adulți. Copiii din această grupă de vârstă ar trebui să primească 1 oră de activitate fizică pe zi.

De asemenea, poate exista o mare diferență în vârsta la care copiii încep să dezvolte caracteristici sexuale secundare. Pentru fete, caracteristicile sexuale secundare includ:

• Dezvoltarea sânilor
• Creșterea părului axilar și pubian

Pentru băieți, acestea includ:

• Creșterea părului subraț, piept și pubian
• Creșterea testiculelor și a penisului

ŞCOALĂ

Până la vârsta de 5 ani, majoritatea copiilor sunt gata să înceapă să învețe într-un cadru școlar. Primii câțiva ani se concentrează pe învățarea fundamentelor.

În clasa a treia, accentul devine mai complex. Citirea devine mai mult despre conținut decât identificarea literelor și cuvintelor.

Abilitatea de a acorda atenție este importantă pentru succes atât la școală, cât și acasă. Un copil de 6 ani ar trebui să se poată concentra pe o sarcină timp de cel puțin 15 minute. Până la vârsta de 9 ani, un copil ar trebui să poată concentra atenția timp de aproximativ o oră.

Este important ca copilul să învețe cum să facă față eșecului sau frustrării fără a pierde stima de sine. Există multe cauze ale eșecului școlar, inclusiv:

• Dificultăți de învățare, o astfel de dizabilitate de lectură
• Stresori, cum ar fi agresiunea
• Probleme de sănătate mintală, cum ar fi anxietatea sau depresia

Dacă suspectați oricare dintre acestea la copilul dvs., discutați cu profesorul sau furnizorul de servicii medicale al copilului.

DEZVOLTAREA LIMBAJULUI

Copiii de vârstă școlară timpurie ar trebui să poată folosi propoziții simple, dar complete, care conțin în medie 5-7 cuvinte. Pe măsură ce copilul trece prin anii de școală elementară, gramatica și pronunția devin normale. Copiii folosesc propoziții mai complexe pe măsură ce cresc.

Întârzierile lingvistice se pot datora unor probleme de auz sau de inteligență. În plus, copiii care nu sunt capabili să se exprime bine pot avea mai multe șanse de a avea un comportament agresiv sau de furie.

Un copil de 6 ani poate urma în mod normal o serie de 3 comenzi la rând. Până la vârsta de 10 ani, majoritatea copiilor pot urma 5 comenzi la rând. Copiii care au o problemă în această zonă pot încerca să o acopere cu vorbire înapoi sau clovnind în jur. Rareori vor cere ajutor pentru că le este frică să nu fie tachinate.

COMPORTAMENT

Plângerile fizice frecvente (cum ar fi durerile de gât, durerile de burtă sau durerile de braț sau picioare) se pot datora, pur și simplu, conștientizării corporale a copilului. Deși de multe ori nu există dovezi fizice pentru astfel de reclamații, reclamațiile ar trebui investigate pentru a exclude posibilele condiții de sănătate. Acest lucru va asigura, de asemenea, copilul că părintele este îngrijorat de bunăstarea lor.

Acceptarea colegilor devine mai importantă în timpul vârstei școlare. Copiii pot lua parte la anumite comportamente pentru a face parte din „grup”. A vorbi despre aceste comportamente cu copilul dvs. îi va permite copilului să se simtă acceptat în grup, fără a depăși limitele standardelor de comportament ale familiei.

Prieteniile la această vârstă tind să fie în principal cu membrii de același sex. De fapt, copiii mai mici în vârstă de școală vorbesc adesea despre membrii sexului opus ca fiind „ciudați” sau „îngrozitori”. Copiii devin mai puțin negativi cu privire la sexul opus pe măsură ce se apropie de adolescență.

Minciuna, înșelarea și furtul sunt toate exemple de comportamente pe care copiii de vârstă școlară le pot „încerca” pe măsură ce învață cum să negocieze așteptările și regulile care le sunt puse de familie, prieteni, școală și societate. Părinții ar trebui să se ocupe de aceste comportamente în privat cu copilul lor (astfel încât prietenii copilului să nu-i tachineze). Părinții ar trebui să arate iertare și să pedepsească într-un mod legat de comportament.

Este important ca copilul să învețe cum să facă față eșecului sau frustrării fără a pierde stima de sine.

SIGURANȚĂ

Siguranța este importantă pentru copiii de vârstă școlară.

• Copiii de vârstă școlară sunt foarte activi. Au nevoie de activitate fizică și de aprobarea colegilor și vor să încerce comportamente mai îndrăznețe și mai aventuroase.
• Copiii ar trebui învățați să joace sport în zone adecvate, sigure, supravegheate, cu echipamente și reguli adecvate. Bicicletele, skateboard-urile, patinele în linie și alte tipuri de echipamente sportive de agrement ar trebui să se potrivească copilului. Acestea ar trebui folosite numai în timp ce respectă regulile de circulație și pietoni și în timp ce se utilizează echipamente de siguranță, cum ar fi genunchi, cot, și încheieturi sau bretele, precum și căști. Echipamentul sportiv nu trebuie utilizat noaptea sau în condiții meteorologice extreme.
• Lecțiile de înot și siguranță în apă pot ajuta la prevenirea înecului.
• Instrucțiunile de siguranță cu privire la chibrituri, brichete, grătare, sobe și focuri deschise pot preveni arsuri majore.
• Purtarea centurilor de siguranță este cel mai important mod de a preveni rănirea majoră sau decesul din cauza unui accident de autovehicul.

SFATURI PENTRU PĂRINȚI

• Dacă dezvoltarea fizică a copilului dvs. pare să fie în afara normelor, discutați cu furnizorul dvs.
• Dacă abilitățile lingvistice par a fi întârziate, solicitați o evaluare a vorbirii și a limbajului.
• Păstrați o comunicare strânsă cu profesorii, cu ceilalți angajați ai școlii și cu părinții prietenilor copilului dvs., astfel încât să fiți conștienți de posibilele probleme.
• Încurajați copiii să se exprime deschis și să vorbească despre îngrijorări fără teama de pedeapsă.
• În timp ce încurajați copiii să participe la o varietate de experiențe sociale și fizice, aveți grijă să nu programați prea mult timpul liber. Jocul liber sau timpul simplu și liniștit sunt importante, astfel încât copilul nu se simte întotdeauna împins să performeze.
• Copiii de astăzi sunt expuși, prin intermediul mass-media și colegilor lor, la numeroase probleme legate de violență, sexualitate și abuz de substanțe. Discutați în mod deschis aceste probleme cu copiii dvs. pentru a vă împărtăși preocupările sau a corecta concepțiile greșite. Este posibil să fie necesar să stabiliți limite pentru a vă asigura că copiii vor fi expuși anumitor probleme numai atunci când sunt gata.
• Încurajați copiii să participe la activități constructive, cum ar fi sport, cluburi, arte, muzică și cercetași. A fi inactiv la această vârstă crește riscul de obezitate pe viață. Cu toate acestea, este important să nu vă supra-programați copilul. Încercați să găsiți un echilibru între timpul familiei, munca școlară, jocul liber și activitățile structurate.
• Copiii de vârstă școlară ar trebui să participe la treburile familiale, cum ar fi pregătirea mesei și curățarea.
• Limitați timpul de ecranare (televiziune și alte suporturi media) la 2 ore pe zi.

Copil bine - cu vârste cuprinse între 6 și 12 ani

• Vârsta școlară dezvoltarea copilului

Site-ul Academiei Americane de Pediatrie. Recomandări pentru îngrijirea sănătății pediatrice preventive. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Actualizat în februarie 2017. Accesat la 14 noiembrie 2018.

Feigelman S. Copilăria mijlocie. În: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Manual de Pediatrie. A 20-a ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: cap 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Dezvoltare normală. În: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. A 8-a ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: cap 7.