Dezvoltarea copiilor mici

Copiii mici sunt copii cu vârsta cuprinsă între 1 și 3 ani.

TEORII DE DEZVOLTARE A COPILULUI

Abilitățile de dezvoltare cognitivă (gândită) tipice pentru copii mici includ:

• Utilizarea timpurie a instrumentelor sau instrumentelor
• În urma deplasării vizuale (apoi mai târziu, invizibile) (deplasarea dintr-un loc în altul) a obiectelor
• Înțelegerea faptului că obiectele și oamenii sunt acolo, chiar dacă nu le puteți vedea (permanența obiectului și a oamenilor)

Dezvoltarea personală și socială în această vârstă se concentrează pe învățarea copilului de a se adapta la cerințele societății. În această etapă, copiii încearcă să mențină independența și sentimentul de sine.

Aceste repere sunt tipice copiilor aflați în stadiile copiilor mici. Pot exista unele variante. Discutați cu furnizorul de servicii medicale dacă aveți întrebări despre dezvoltarea copilului dumneavoastră.

DEZVOLTAREA FIZICĂ

Următoarele sunt semne ale dezvoltării fizice așteptate la un copil mic.

ABILITĂȚI MOTORICE BRUTE (utilizarea unor mușchi mari la picioare și brațe)

• Stă bine singur cu 12 luni.
• Merge bine cu 12 până la 15 luni. (Dacă un copil nu merge de 18 luni, discutați cu un furnizor.)
• Învață să meargă înapoi și să urce treptele cu ajutor la aproximativ 16-18 luni.
• Sare în loc cu aproximativ 24 de luni.
• Merg pe triciclu și stă scurt pe un picior cu aproximativ 36 de luni.

ABILITĂȚI MOTORICE FINALE (utilizarea mușchilor mici la mâini și degete)

• Face turnul de patru cuburi cu aproximativ 24 de luni
• Mâzgăiește cu 15 până la 18 luni
• Poate folosi lingura până la 24 de luni
• Poate copia un cerc cu 24 de luni

DEZVOLTAREA LIMBAJULUI

• Folosește 2 până la 3 cuvinte (altele decât mama sau dada) la 12 până la 15 luni
• Înțelege și urmează comenzi simple (cum ar fi „aduce la mami”) la 14 până la 16 luni
• Numele imaginilor articolelor și animalelor la 18 până la 24 de luni
• Indică părți ale corpului denumite la 18 până la 24 de luni
• Începe să răspundă când este apelat pe nume la 15 luni
• Combină 2 cuvinte la 16 până la 24 de luni (există o gamă de vârste la care copiii sunt mai întâi capabili să combine cuvinte în propoziții. Discutați cu furnizorul copilului dvs. dacă copilul nu poate formula propoziții până la 24 de luni.)
• Cunoaște sexul și vârsta cu 36 de luni

DEZVOLTARE SOCIALA

• Indică unele nevoi, indicând 12-15 luni
• În 18 ani caută ajutor atunci când are probleme
• Ajută la dezbrăcarea și depunerea lucrurilor cu 18 până la 24 de luni
• Ascultă povești atunci când sunt afișate imagini și poate spune despre experiențe recente până la 24 de luni
• Poate participa la jocuri simple și jocuri simple până la 24 până la 36 de luni

COMPORTAMENT

Copiii mici încearcă întotdeauna să fie mai independenți. Este posibil să aveți probleme de siguranță, precum și provocări disciplinare. Învață-i copilului limitele comportamentului adecvat vs.

Când copiii mici încearcă noi activități, pot deveni frustrați și supărați. De multe ori pot apărea respirații, plânsuri, țipete și temperamente.

În acest stadiu, este important ca un copil să:

• Învață din experiențe
• Mizați-vă pe limitele dintre comportamentele acceptabile și inacceptabile

SIGURANȚĂ

Siguranța copiilor este foarte importantă.

• Fiți conștienți de faptul că acum copilul poate merge, alerga, urca, sări și explora. Protecția copiilor în casă este foarte importantă în această nouă etapă. Instalați protecții pentru ferestre, porți pe scări, încuietori pentru dulapuri, încuietori pentru scaune de toaletă, capace de priză electrice și alte elemente de siguranță pentru a menține copilul în siguranță.
• Puneți copilul pe scaunul auto când călătoriți într-o mașină.
• Nu lăsați un copil în pace chiar și pentru perioade scurte de timp. Amintiți-vă, în timpul copiilor se produc mai multe accidente decât în ​​orice altă etapă a copilăriei.
• Faceți reguli clare despre a nu juca pe străzi sau a traversa fără un adult.
• Căderile sunt o cauză majoră a rănirii. Păstrați porțile sau ușile pentru scări închise. Folosiți apărătoare pentru toate ferestrele de deasupra parterului. Nu lăsați scaune sau scări în zone care ar putea tenta copilul mic. S-ar putea să încerce să urce pentru a explora noi înălțimi. Utilizați protecții de colț pe mobilier în zonele în care copilul mic este probabil să meargă, să se joace sau să alerge.
• Intoxicația este o cauză comună a bolilor și a decesului copiilor mici. Păstrați toate medicamentele într-un dulap încuiat. Păstrați toate produsele toxice de uz casnic (lacuri, acizi, soluții de curățare, înălbitor cu clor, lichid pentru brichete, insecticide sau otrăvuri) într-un dulap sau dulap încuiat. Multe plante de uz casnic și de grădină, cum ar fi scaunele de broască, pot provoca boli grave sau moartea dacă sunt consumate. Cereți furnizorului copilului dvs. o listă de plante otrăvitoare obișnuite.
• Dacă există o armă de foc în casă, păstrați-o descărcată și blocată într-un loc sigur.
• Țineți copiii mici departe de bucătărie cu o poartă de siguranță. Așezați-le într-un loc de joacă sau scaun înalt în timp ce lucrați. Acest lucru va elimina pericolul de arsuri.
• Nu lăsați niciodată un copil nesupravegheat lângă o piscină, toaletă deschisă sau cadă. Un copil mic se poate îneca, chiar și în apă de mică adâncime într-o cadă. Lecțiile de înot părinte-copil pot fi o modalitate sigură și plăcută pentru copiii mici de a se juca în apă. Copiii mici nu pot învăța să înoate și nu pot fi singuri lângă apă.

SFATURI PENTRU PĂRINȚI

• Copiii mici trebuie să învețe reguli de comportament acceptate. Fii regulat atât în ​​modelarea comportamentului (comportându-te așa cum vrei să se comporte copilul tău), cât și în indicarea unui comportament inadecvat la copil. Recompensează comportamentul bun. Acordați-i timp pentru un comportament rău sau pentru a depăși limitele stabilite.
• Cuvântul preferat al copilului poate părea a fi „NU !!!” Nu cădea într-un model de comportament rău. Nu folosiți țipete, ciocniri și amenințări pentru a disciplina copilul.
• Învățați copiii numele proprii ale părților corpului.
• Subliniază calitățile individuale unice ale copilului.
• Învățați conceptele de vă rog, vă mulțumesc și partajați cu ceilalți.
• Citiți copilului în mod regulat. Acest lucru va ajuta la dezvoltarea abilităților verbale.
• Regularitatea este cheia. Schimbările majore în rutina lor sunt dificile pentru ei. Lăsați-i să aibă pui de somn, pat, gustări și mese regulate.
• Copiilor mici nu ar trebui să li se permită să mănânce multe gustări pe tot parcursul zilei. Prea multe gustări pot elimina dorința de a mânca mese nutritive obișnuite.
• Călătorind cu un copil mic sau având oaspeți la casă poate perturba rutina copilului. Acest lucru poate face copilul mai iritabil. În aceste situații, liniștește-l pe copil și încearcă să revină la o rutină într-un mod calm.

• Dezvoltarea copiilor mici

Site-ul Centrelor pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. Repere importante: copilul dumneavoastră cu doi ani. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Actualizat la 9 decembrie 2019. Accesat la 18 martie 2020.

Carter RG, Feigelman S. Al doilea an. În: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Manual de Pediatrie. Ediția 21 Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: cap 23.

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Dezvoltare / pediatrie comportamentală. În: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, eds. Atlasul de diagnostic fizic pediatric al lui Zitelli și Davis. A 7-a ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: cap 3.

Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Dezvoltarea copilului, adolescentului și adultului. În: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Psihiatrie clinică cuprinzătoare a spitalului general din Massachusetts. A 2-a ed. Elsevier; 2016: cap 5.

Reimschisel T. Întârzierea și regresia dezvoltării globale. În: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Neurologia lui Bradley în practica clinică. A 7-a ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: cap 8.

Thorn J. Dezvoltare, comportament și sănătate mintală. În: Spitalul Johns Hopkins; Hughes HK, Kahl LK, eds. Spitalul Johns Hopkins: Manualul Harriet Lane. Ediția 21 Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: cap 9.